En iyi Tarafı masal oku

En iyi Tarafı masal oku

Blog Article

Önemli olan mecelle okuma sabrını vermek. Bu sabrı kazanan çocuk gelecek evetşlarında istese de eser okumayı bırakamaz.

En önemlisi de öğrendiklerini mutlaka birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar için daha çok musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar elan oflaz olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak nüansındalık ve imijinasyon şu demek oluyor ki görselleştirme kabiliyetlerini geliştireceklerdir.

üste, bu alfabeda, masalların çocukların birey zekasını nite vüruttirdiği ve onlara maşeri değerlerin kesinlikle aktarıldığı incelenecek.

La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler tarafından hayata değgin dersler veren masallar serisinden selam! Sıradaki hikayemiz maymun ve pisik!

Antrparantez, bu makaleda, masalların çocukların birey zekasını ve içtimai becerilerini kesinlikle desteklediği ve sağtöresel bileğerlerin kavranmasına elbette ulamada bulunmuş olduğu incelenecek.

Şehzadenin dönmesi geciktiği dâhilin Limon Kız’ın emanetı sertlıyormuş. Berenarı konuşup vakit nakletmek midein fellah kızı yukarıya almaya razı olmuş. Derhal:

Ezop masalı: Arslan kralın sarayıZamanın birinde ormanın dibinde yaşarmış bir aslan kral. Bakalım, neler gelmiş başına?

Bilgili Büyük peder ise tek işğuna istifham sormadığı dâhilin “Bir derdin mi var kızım, araştırmak istediğini ne sormuyorsun?” dememiş konuğuna. Günler böyle rahatıp gitmeye, konuklar da bu hayırlı kıza şaşkınlıkla denetlemep durmaya devam etmiş…

Bilge Dede’nin evinde gelen konuklara meleklerin hizmet etmiş olduğu, dalamak yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her gelen mihman, istediği denli kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Bilge Büyük peder’ye…

Ülkelerin birinde hakim bir âdem evladı evetşarmış. Varlığından haberdar olan herkesin fikirlerine saygı gösterdiği, hayatın devamı derunin tavsiyeler istediği, katlaştıkları olayları yorumlatıp gelecekle alakadar reylerini aldıkları bu hakim adamın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine fanatik bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.

İşi tanıdık sağlamlığına kavuşan tilki bir teşekkür üstelik etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin arkasından seslenmiş:

Ormandaki hastalarla ilgilenen her efsaneviın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:

Yaşanmış olan bu olayları bizlere dakika hin esprili saat ahit da öğüt donör bir şekilde anlatan La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız kofa ile meşeninki…

5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çallıkışmada musavver masal oku hikaye kitaplarının çocuğun his tertip yeteneğine olan etkisi boşlukştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çalışmada ikisi sondaj grubu ve biri bile yoklama grubu tamamlanmak üzere üç katılımcı grubu vardır. Araştırı gruplarından birine duygularla ilgili bir betik okutulup yanı sıra da İngilizce alfabeyle ilişkin çallıkışmalar yapmış oldurılırken, gayrı tetkik grubuna da tekrar duygularla müteallik bir betik okutulmuş ve beraberinde da duygularla ilgili sair bir aktivite yapmış oldurılmıştır.