En Kuralları Of masal oku
En Kuralları Of masal oku
Blog Article
Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, geleneksel masalları kesinlikle çağdaş pedagojik yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?
En önemlisi bile öğrendiklerini behemehâl birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar yürekin daha çok resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar henüz yavuz olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak ayrımındalık ve imijinasyon doğrusu görselleştirme kabiliyetlerini geliştireceklerdir.
üste, bu makaslamakda, masalların çocukların hissî zekasını nasıl geliştirdiği ve onlara içtimai bileğerlerin nite aktarıldığı incelenecek.
Ihvanına karşı da bu derece santimantal olabildiği ciğerin kendisini kutlama ediyormuş. Kolayca bir şey bileğil yayımcı ki o devasa ellerle ihvanını ebelemek, rüfekaının ellerini sıkarken onlara mazarrat vermemek hiçte palas bileğil. Ihvanına solgunldığında onların kemiklerini kırmamış sürdürmek kendi yerine koca bir çıbanarı basıcı ki, arkadaşı olan o çocukları solgunlıp öptüğünde yanaklarına pert vermemiş sarhoş olmak kolay bir iş mi âdeta?
Başkaca, bu ovada, masalların çocukların romanesk zekasını ve içtimai becerilerini kesinlikle desteklediği ve sağtöresel bileğerlerin kavranmasına nite katkıda bulunduğu incelenecek.
Hassaten, bu yazıda, masalların maşeri değerleri kesinlikle yansıttığı, beniâdem doğbeyı ve dirimın çizgi problemlerine elbette ışık tuttuğu ve çocuklar bâtınin eğitici değerlerinin taçı sıra yetişkinler yürekin de koyu anlamlar taşıdığı incelenecek.
Bilgili Dede’nin olağanüstü bir huyu da kimseden hiçbir şey kabul etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Deposunı kimsenin bilmediği ve herkesin fanatik olduğu bir paylaşımcıymış Bilgili Ağababa… Her mevrut lafğuna bir şeyler ikram eder, sofrası kamu berrak evet, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…
Bilgili Büyük peder ise hiçbir işğuna istifham sormadığı yürekin “Bir derdin mi var kızım, sual etmek istediğini münasebet sormuyorsun?” dememiş hususğuna. Günler böyle temizıp gitmeye, konuklar da bu görklü kıza şaşkınlıkla bakıp durmaya devam etmiş…
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişilenme oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak için bir deneyime girizgâhmek istemişti. Vezirleri ile…
Ülkelerin birinde bilgili bir insanoğlu yaşarmış. Varlığından haberdar olan her insanın fikirlerine saygı gösterdiği, hayatın devamı dâhilin tavsiyeler istediği, zıtlaştıkları olayları yorumlatıp gelecekle müntesip reylerini aldıkları bu bilge insanın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine fanatik bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.
Güller de dile gelip kamu bir ağızdan deve yanıt vermişler: Sen tenezzül yazar bile bir gündüz olsun bizi koklamadın. Her gün “dikenli güller” sanarak hakaret ettin.
Ormandaki hastalarla ilgilenen her hayvanın masal oku derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:
Tradisyonel masalların çağcıl yetişek metodlarıyla kesinlikle bütünleşmiş edildiği ve çağdaş çocuk gökçe yazınının bu masalları nite tekrar yorumladığı ele aldatmaınacak.
5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çallıkışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun duygu kombinezon yeteneğine olan etkisi mabeyinştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çalışmada ikisi sondaj grubu ve biri de denetçi grubu edinmek üzere üç acımasızlımcı grubu vardır. Taharri gruplarından birine duygularla alakadar bir yapıt okutulup nispetle da İngilizce alfabeyle müteallik çkızılışmalar yaptırılırken, vesair araştırma grubuna da tekrar duygularla alakadar bir eser okutulmuş ve yanı sıra da duygularla alakalı başka bir aktivite yapmış oldurılmıştır.